Dimarts agost 22 , 2017

Assessorament

Introducció de les TICs en la formació de les institucions i empreses
Disseny

Detecció de necessitats i disseny de formació en modalitats presencial, blended i online
Formació

Formació de formadors i agents docents per a la virtualitat

Les activitats a la formació online

Les activitats son propostes de treball que condueixen a treballar i a assolir els objectius d’aprenentatge proposats. Com el seu nom implica, suposen algun tipus d’acció o activitat per part de l’estudiant, des de la lectura, l’audició, la reflexió, la retenció, la síntesi, la presa de decisions, etc. Les activitats d’aprenentatge poden ser molt diverses, ja que han d’adequar-se al tipus d’aprenentatge que es pretengui.

No és possible concebre una acció formativa en la que no hi hagi activitats d’aprenentatge. Aquestes hi són presents sempre, encara que no hagin estat presentades com a tals (per exemple, en cursos en què l’activitat que realitza l’estudiant és llegir, escoltar, comprendre i prendre notes de la presentació oral d’un expert).

En l’àmbit de l’educació mèdica i referit a la competència professional, l’esquema més difós i seguit és el de la Piràmide de Miller. Segons Miller, hi ha 4 nivells de la competència professional:

  • Nivell 1. Saber (knowlege). Correspon a la primera part cognitiva de la competència i representa el coneixement en abstracte.
  • Nivell 2. Saber com (competence). Encara dins el nivell cognitiu de la competència, aquest estadi fa referència al coneixement contextualitzat, i inclou habilitats del tipus de presa de decisions i raonament clínic.
  • Nivell 3. Mostra com (performance). Aquest estadi inclou ja el comportament, l’habilitat.  Fa referència a un comportament contextualitzat però  en contextos simulats (no reals)
  • Nivell 4. Fer (action). En el vèrtex superior de la piràmide, Miller hi situa l’expressió completa de la competència: el fer i en contextos reals.

Situats en el context presencial, per al treball de cada un dels estadis competencials de Miller, s’identifica una tipologia d’activitats més adequada, a saber:

Activitats_nivells_Miller

 

Eines TIC per a començar…

A la xarxa, podem trobar gran quantitat d’eines i d’experiències d’usos educatius de les TICs, però si acabem d’arribar al tema, ens pot aclaparar una mica tanta informació de cop.

Sense cap pretensió, des de la pròpia experiència, us comparteixo un recull d’eines TIC factibles d’usar fàcilment a la formació. I agrupades per tema per si us pot ser d’utilitat.

 

Planificació
Google Calendar
: Calendari web que permet personalitzar i compartir agenda integrant-hi tots els serveis Google


Doodle
: Eina per a pactar data i hora d’un esdeveniment entre diferents usuaris

 

Comunicació
Twitter
: Eina de microblogging (140 caràcters) que permet compartir (opinions o recursos) de forma immediata. 


Skype
: Xat de videotrucades (individuals o grupals) i missatgeria instantània.  També permet compartir arxius.


WiZiQ
: Servei de videoconferència per a aules virtuals amb pissarra compartida

 

Contingut i Recursos
Google Reader
: Lector de continguts sindicats o RSS (Really Simple Syndication)


eXelearning
: Editor d’XHTML que permet fer unitats didàctiques digitals sense conèixer HTML, XML ni CSS.


Dropbox
: Servei d’allotjament d’arxius multiplataforma al núvol a internet

 

Activitats i Avaluació
Blogger
: Servei de Google de creació de blogs.


Cmap Tools
: Eina per a construir, navegar, compartir mapes conceptuals.


JClic
: Programari que permet elaborar activitats interactives.


Mahara
: Eina OpenSource per a portafolis online.


Prezi
: Presentacions dinàmiques en web.

 

Treball col·laboratiu
Google Docs
: Servei de Google per a crear i compartir documents actualitzant en temps real.


MediaWiki
: Programari lliure sobre web que permet crear, editar i compartir documents web d’una o més pàgines.


Twitter
: Eina de microblogging (140 caràcters) que permet compartir (opinions o recursos) de forma immediata.

 


Article sota Aspectes Generals d’eFormació

 

L’Entorn Virtual d’Aprenentatge (EVA)

Quan parlem de formació online ens referim a una modalitat de formació no presencial o formació a distància en la qual internet possibilita la interacció entre els distints elements que hi participen.

EVA
La formació online és aquella que es serveix de mitjans electrònics per a la interacció entre els distints agents i elements que s’integren en un procés de formació (estudiantes, professor, materials, entorn, recursos…).

Un sistema de formació online possibilita que el formador i els estudiants puguin seguir un procés d’aprenentatge sense necessitat de coincidir ni en l’espai ni en el temps. Així doncs, una de les característiques més importants d’aquests tipus de formació és el que s’anomena asincronia espai-temporal.

Aquesta interacció pot limitar-se a l’ús del correu electrònic, però també pot estar estructurada en entorns més elaborats, parcel·les d’internet configurades específicament, amb funcionalitats de comunicació, de formació, d’administració i gestió i de serveis. Són els anomenats Entorns Virtuals d’Aprenentatge (EVA), o també Campus Virtuals.

De totes maneres, quan considerem els distints elements que intervenen en un procés formatiu, identifiquem l’entorn com un aspecte clau que determina la qualitat del procés (entenent la qualitat com la major adaptació a les necessitats de tots i cadascun dels estudiants). Per aquesta raó, podem considerar que la formació online ha de proveir-se d’un entorn adequat per a l’aprenentatge.

 

Twitter


Infografia de professionalitat

En línia

Users: 1 Guest

Disseny i muntatge web: enxarxat.cat

12 rols del professor en salut

Instruments d’avaluació

Continuum TIC